目前党和国家将进步医学教育摆在愈加突出的地方，坚持教育事业优先进步，坚持医学教育优先进步，办好人民认可的医学教育和进步卫生健康事业，加强改革革新力度，加快培养大量合格医学人才是国家进步的需要，也是达成医学教育的现代化，建设医学教育强国的需要；为更好的满足社会对出色医学人才的需要，政府层面和医科院校应该一块结合自己属性一同努力。

1、充分发挥政府的宏观指导用途

目前，国内医学教育改革获得了非常大进展，医学教育宏观管理协调机制不断巩固，有力推进了医学教育系统性、协调性改革进步，教育部、国家卫生计生委、国家里医药管理局等加大医教协同，推进医学教育改革获得了重大进展。近年来，教育部与国家卫计委、中医药管理局联合颁布推行临床医学、中医学专业认证标准，先后拓展的专业认证和部分高校的国际认证，对提升医学人才培养水平起到积极作用。但国内医学教育与建设健康中国和深化医改的新需要相比，与广大人民群众日益增长的健康新期盼相比，仍存在肯定的不适应。

政府作为高等医学教育的指导和引领部门，为了更好的满足社会需要，医学教育的进步需要得到各级政府的支持与引导，目前医学教育与实质进步之间存在一些不协调问题，这类问题既体现了当下医学教育与满足社会需要还有一段差距，也表明医学教育还有非常大的进步空间。因此，近年来国家层面已经颁布了一系列关于医学教育人才培养的规范性文件，如《教育部 卫生部关于推行卓越大夫教育培养计划的建议》、《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与进步的建议》等对医学人才的培养和医学教育的改革进步进行了指导。高等医学教育为了更好的满足政府层面的需要，应付自己办学状况、人才培养方向等方面进行深入的剖析，发现自己在进步中的问题并依据国家政策的需要调整自己的办?W结构和专业设置等，为国家和当地政府培养出更多的面向社会、服务大家的高素质应用型医学人才。在“医教协同”的背景下，高等医学教育应全方位适应医药卫生事业需要，要重新剖析与认识高等医学教育的特征，把握进步步伐，优化结构，重视内涵式进步，提升医学教育水平。医科院校结合学校实质积极深化“5+3”临床医学人才培养体系改革，健全临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训一体化的培养模式。而政府层面，愈加重视完整的、一体化的医学教育体系建设，关注大夫职业道路的连续统一性，积极构建继续医学教育体系，拓展面向全员的继续教育，财政与人事政策向基层和急切需要紧缺专业职员、全科大夫、中西部农村区域倾向，提高全体卫生计生职员的职业素质。最后达到医学院校教育水平显著提升，毕业后教育得到普及，继续教育达成全覆盖的目的，只有政府和医科院校一块努力才能有效解决医学教育与实质进步之间存在的一些不协调问题。

2、医科院校依据行业需要调整医学人才培养方向

为更好的满足社会需要，医科院校应该需结合自己状况依据行业需要进行相应调整，同时重视推进医学科技成就转化对社会有哪些用途和发挥附属医院的辐射用途，进一步带动地方医疗水平，以更好的满足社会层面对医学教育的需要。

（一）依据行业需要调整人才培养结构、规模等

医学人才的培养受医药卫生行业的影响，医学教育人才培养结构、规模等应该依据行业的需要当令调整以此来满足行业的需要。从《重庆卫生和计划生育统计年鉴统计2016》来重视庆市儿童医院4所，传染病医院3所，职业病医院1所，耳鼻喉科医院1所，相比较起综合医院和中医院而言上述性质医院数目较少，但社会需要量较大；部分区县村卫生室偏少，人民对全科医学类的专业性人才需要量较大。面对重庆医疗近况，重庆区域医学教育应该结合重庆的实质状况，调整学校的培养结构、水平、规模等满足行业和人民的需要。具体而言，适合调整学校招生专业介绍计划，对儿科学和精神医学、全科医学等紧缺性专业应该在每年的招生计划中增加肯定的投放比率，以此为社会培养紧缺性专业人才，以更好的满足行业和人民的需要。

通过对《重庆卫生和计划生育统计年鉴统计2016》中全市卫生职员学历的统计剖析发现，研究生学历比率仅为4.22%，本科学历比率为22.11%，中医药职员研究生学历比率为5.04%，本科学历比率为19.11%。这样来看，从业职员学历水平有待进一步提升。为了更好的提升从业职员的学历水平，高等医学教育在人才培养过程中应该加大对高学历人才的培养，重视培养水平，以更好的提升有关职员的学历水平。

（二）推进医学科技成就转化

目前，高校和科研院所作为科技革新的主体存在，而企业的科技革新能力相对于发达国家的企业来讲比较薄弱，企业所生产商品的科技附加值也总是较低。但因未完全按市场模式运作，高校及其科研成就实际转化的比例不高，科技进步原因在国民生产总值中所占比重也较低，这与国际上日益缩短的科技成就转化周期趋势及日益提升的科技成就实际转化的比例形成了明显反差。但无论从高校的职能还是从社会的需要来看，推进高校科技成就转化是社会需要的，也是高校可以努力做到的，更是发挥科技作为第一生产力来促进经济进步和社会进步的重点。

医科院校为了进一步推进医学科技成就转化，应该拟定科技成就转化规范，进一步加强勉励力度，释放科研职员革新活力。并坚持“面向行业、面向市场”的进步思路，极探索产学研合作模式，健全科技成就转移转化体系，结合学校优势学科和特点学科，通过产学研及协同革新形式等渠道，积极探索和推进生物科技产业园、“医学+”革新创业园等医科院校革新载体的建设，构筑自主革新、人才培养和成就转化三大平台，鼓励拓展转化医学研究和临床新技术研究，鼓励科技职员积极融入以市场为导向的技术革新研究体系，将一些可以造福于人类的科研成就积极转化到实质中去，并将成就加以运用，以更好的满足社会对医学科技转化的需要。 3、医科院校重视出色医学人才培养

人才培养水平是高等教育进步的生命线，医科院校作为培养医务工作者的主体，除去依据行业需要调整人才培养方向的同时还医科院校需苦练内功，重视自己实力提高，培养出出色的医学人才，以更好的满足社会需要和为达成人民认可的医学教育目的而努力。

（一）以“双一流”策略为指导，提升医学教育人才培养水平和能力

学校层面应该立足学校实质状况，将人民认可的医学教育作为自己办学最后目的，在政府的引领下拟定提高自己教育水平的可操作性方案，并依据其他利益有关者的需要调整自己办学规模和办学水平。医科院校在国家“双一流”策略的指导下，结合自己状况并与当地政府进行交流，以自己学科建设为龙头，师资建设为重点，办学水平提高为目的，重点塑造一部分优势学科，为入选“一流学科”建设高校而努力奋斗。在建设过程中深入分析自己在进步中存在的问题，进而形成相应的对策；并借鉴相同种类型已入选“一流学科”建设高校的经验，结合自己状况加以改进，提高学校办学实力，提升医学教育人才培养水平和能力。

（二）培养满足用人单位和病人需要的出色医学人才

用人单位和病人作为毕业医学生的同意方，满足社会需要的医学教育培养的人才应该符适用人单位和病人的需要。为了更好的满足用人单位和病人对出色医学人才的需要，医学教育应该培养出技能强、业务精和思想素质较高的医学人才。如针对临床医学的学生在课堂教学和实验教学中，应该切实抓好实践教学，加大医学生临床实践能力培养，看重使用如启发式、讨论式、PBL 等实践教学办法与方法；在临床实践教学中，坚持“早临床、多临床、反复临床”的教育理念，运用模拟临床实质工作环境和实习教育培养学生的临床思维能力、临床实践能力和医患交流能力，以此来提升临床医学生的医学技能。为了培养思想素质较高的医学人才，高等医学教育应该以立德树人为主要抓手，重视学生思想政治素质的培养，培养出医德高尚的医学生。医学生思想政治素质是医学教育的要紧组成部分，医学教育的人才目的是培养既有初步医学专业常识又有好职业道德倾向与素养的专业人才，这也是医学教育工作者的职责和义务；为了更好的提升学生思想政治素质，医科院校应该坚持以立德树人为抓手，将立德树人的理念融合在学生的专业课程教学、第二课堂拓展、专业实习等各??方面，使思想政治素质的提升可以贯串医学生培养的全过程，并依据社会形势和依据政策的变化对育人的方法和内容进行肯定调整，在帮助学生成长成才的过程中，培养出更多的满足用人单位和病人需要的出色医学生。